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“健康第一”促成长,“核心素养”育全人

信息来源: 市教育局 发布时间: 2020-09-28 16:45 浏览次数:

为了贯彻落实浙江省教育厅 《做好普通高中新课程新教材实施工作的意见要求》,帮助普通我市高中体育与健康学科教师更好的理解新修订的普通高中新教材,理解核心素养背景下学科教育的实施、路径和方法。提高我市体育与健康学科教师教育教学能力,落实立德树人根本任务,台州市普通高中体育健康学科新教材培训活动通过钉钉直播方式于2020年9月21--22日在北师大台州附中举行。全市普通高中体育与健康学科教师参加线上学习。培训活动由台州市教育教学研究院体育与健康教研员陈兆文老师主持。

9月21日上午,浙江省教育厅教研室中app体育教研员,正高级教师,浙江省特级教师余立峰作了《选项组织与教学设计》的主题报告,余老师强调要紧紧围绕立德树人根本任务,注重体育与健康学科核心素养,运用选项教学改变传统教学方式,培养终生体育意识和能力并以此达成学科教育教学目标。他认为选项教学优于行政班的高中教学组织形式,有利于帮助学生真正掌握一到两项运动技能。为终身体育打下基础。培训重点讲解了如何通过课程规划落实选项教学,包括项目设置、组合方法、课程安排、评价机制、模块设计等诸多方面,为各学校开展选项教学提供理论和实践支撑。余老师还要求老师们在教学设计中大胆尝试创造有利条件,比如利用“学练三个一”课堂结构模式、方法教学等,把理念转化为行为;还详细阐述了技术,体能,运用三者的含义和关系,建议体育教师做好“技术,体能,运用”三维构建单元规划,践行新课程理念,达成立德树人和培育学生学科核心素养的目标。,

余老师倡议全市体育教师借着使用新版课标契机,认真研读,用新的理念重新审视,大胆创新,开创选项教学新局面。

9月21日下午,来自衢州一中的正高级教师,浙派名师培养对象,衢州市名师祝芳老师为老师们进行了《浙江省中app体育与健康课程指导纲要》的解析,祝老师认为《普通高中体育与健康课程标准》(2017年版)的新理念新变化,基于立德树人和学科核心素养的要求,基于教学方式的改变。他认为新纲要明确提出体育教育教学发展的“基于人的视角”和“促进人的全面发展”新主题。并着重阐述“增加学科核心素养,优化教学内容,增加学生标准”的三大新变化。并从“教什么,怎么教,教到什么程度”三个角度阐述模块教学要求和学业评价方法,介绍了新纲要背景下教学策略的重构的四条路径和“技术、体能、运用”三维度单元构建内涵与路径及“学练三个一”的课堂结构模式的构建,提出“单元设计三维度,课堂结构三部曲,练习设计三要素”+学练标准精准化的课堂教学设计3+1模式。

9月22日上午,来自北师大台州附中的高级教师,浙派名师培养对象,台州市名师赖述钊老师作了《新课程标准“健康第一”理念下普通高中学生体质健康“三精准”提升工程实践》的分享交流,赖老师认为学校体育要从“四位一体”的目标入手,体育与健康学科要从“以体育德,以体育心”的维度,体育与健康课堂要从“教育与教学”两条主线来落实立德树人根本任务。要树立“健康第一”的课程理念,建立大健康观。通过培养健康意识,学习健康知识,养成健康习惯,形成健康行为几个方面来促进学生身心健康。要以国家学生体质健康锻炼标准测试来促进教育教学理念的落地,提高体质健康和体能水平。并从“精准测试、精准分析、精准干预”三个方面介绍了学生体质“三精准”提升工程实践。还以“引体向上”为例进行了《探索体能练习背后的运动科学原理》的分享。

三位老师从不同视角,不同层面对新教材理解和实施作了理论实践层面的分享。引起了全体教师的共鸣,受到老师们的一致好评。

最后,陈兆文老师要求全体老师落实立德树人根本任务,有教育意识,有教育行动。树立健康第一的理念,将健康意识转变为健康行为。要求全体老师要做好当下,做好自己,认真解读研究新教材,研究学情,认识体育教学本质,落实新教材教学。要十分重视学生体质健康,把体质健康提升当作重点工作来做,通过课堂教学,课课练,大课间,课外活动,家庭作业,各类比赛等多种途径和方法。要勤于学习,认真总结,专业的人要说专业的话,专业的人要做专业的事。有困难多交流,有方法多分享,有成果多推广,力争做出台州样板。各地各校还要重视教研组建设,发挥集体智慧,力争在课堂教学,体质健康等方面再上新台阶。

此次培训活动使我市高中体育教师对新课程理念有了更清晰的认识,对体育新教材有了更准确的把握,对体育核心素养的培育有了更深刻的理解,对学生体质健康水平的提高有了更大的信心,为今后的体育教育教学奠定了良好的理论基础和提供了实践经验。

 

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